Susana “Chuchi” Arias. (Hija del maestro Alberto Arias)
“Mi papá a pesar que estuvo poco tiempo en la institución ya que ingresó en el año 1946 y 1948 pidió traslado por temor a que la escuela se cerrara por tener escasa matrícula, tuvo un cariño especial siempre por ella; fue más que maestro. Sus ex alumnos lo recuerdan como la persona que acercó la escuela a los hogares y viceversa, cosechando verdaderas amistades, prueba de ello es que mis padrinos son los Soncini, familias de esa colonia.
Antes de fallecer pide que sus restos fueran esparcidos en La Pampa, sin especificar lugar; pero cuando yo viajé con su urna estaba todo preparado para que fuese en la escuela. ¡Qué emoción tan grande! ¡Cuánta gente reunida! Fue un acto que nunca olvidaré, tiraban flores y se rezó. Yo tenía el recuerdo de los medios de traslados de antes (Sulkis, caballos) pero ese día todos se acercaron en hermosos autos y camionetas.
Tiempo después me piden el currículum de papá, para iniciar los trámites que demandaban colocarle su nombre a la escuela; hecho que se concretó en 1994.
Yo guardo con mucho amor el cuaderno de actuación suyo, donde el inspector lo felicita por haber participado con sus alumnos en la inauguración del busto de San Martín en Eduardo Castex. En estas Bodas de Brillantes entregaré el cuaderno para que quede en la escuela, como un documento histórico.”
Mensaje con motivo de cumplir la escuela primaria 75 años “afianzando cultura”. Maestro Pedro Verna (1948-1957)
“En el día 31 de mayo de 2009 me ha llamado Esther Avalle, con el objeto de dedicar unas palabras sobre el acontecimiento tan transcendente.
Recordar la historia de actuación docente del matrimonio “Cherñavsky-Verna” durante años y aceptar el gesto propuesto, es de gran valor personal y un hecho que motiva mi agradecimiento de corazón. Ambos hemos siempre valorado de la mejor manera nuestra actuación con fe, honestidad y humildad, compartiendo la solidaridad con todo el grupo de familias que complementaba la población del lote 9.
Llegamos a la escuela en febrero de 1948, trasladados de Chubut con el hijo primogénito de 8 meses y con Elicia a quien consideramos “criada” y, si analizamos, podemos decir “hija” de acuerdo a los años que está con nosotros (61 años).
Primer día en la escuela
Llegamos a la chacra de Don Luís Avalle en busca de la llave del edificio escolar, conocimos a Doña Eni y a sus hijos Carlitos y Luisito. En la oportunidad, Doña Eni me convidó con unos duraznos que resultaron ser exquisitos (tenían dos plantas); Don Luís – por su parte- me ofreció un zapallo de gran tamaño (amarrillo y verde).
Lo primero que toqué con mis manos, podría decir…acaricié, fue la Tranquera. Vi los caminos abovedados a orilla del alambrado (alrededor de 1ha). En paralelas del camino, dos hileras de eucaliptos bien ubicados.
A orilla de los caminitos colocamos varias leyendas que motivaron una visión agradable y valorable por su contenido patriótico; le daban jerarquía.
Oportunidad bien aprovechada, para que los alumnos de 5to y 6to grado escribieran las siguientes leyendas “Las Islas Malvinas son Argentinas”, “Educar al soberano”, “Las ideas no se matan”, “Con el árbol que plantas se agranda la Patria”, en maderas de Caldén y chapas como por ejemplo, la tapa de latón de un barril.
El letrero con la leyenda las “Las Islas Malvinas…” fue expuesto frente a la Ruta Nacional Nº 35- Km. 392., en el terreno del Sr. Sebastián Macagno en el año 1950 aproximadamente; con motivo de haberse registrado un problema político con Inglaterra. Al poco tiempo, las Embajadas de ambos países solucionaron el problema. El letrero permaneció alrededor de 3 años, ¿no habrá sido el primer mensaje? Luego de la guerra de 1982, esa misma leyenda fue vista en muchas rutas y caminos secundarios. Actualmente la he visto en las provincias de Entre Ríos y Corrientes pero por otras han desaparecido (una lástima).
Siguiendo el tema relacionado con las leyendas de la escuela… “Educar al soberano”, resaltando la palabra educar y su valor intrínseco en el ambiente de la población (lote 9). Los padres fueron los que primero concretaron los valores que humanamente se presupone afianzar en los hijos, de manera que durante el ciclo escolar primario, los alumnos gozaban de un proceder sumamente correcto. El maestro y su esposa han actuado en determinadas situaciones con un proceder distinto al antiguo, sin penitencias, etc.-.
El proceder cognoscitivo desarrolla mentalidad, sentido crítico, etc., que apuntan a seguir al educando al desarrollo de una personalidad “sana”. La realidad fue en principios del proceso de educación: los abuelos de nuestros alumnos, luego los padres y finalmente la sociedad. Hoy los hijos de nuestros alumnos han superado en educación y cultura llegando a la vida progresista, a las universidades, motivo de orgullo de abuelos y padres. En consecuencia el progreso da criterios nobles cumpliendo con solvencia los valores que la humanidad ha aceptado como suficientes libres, democráticos, etc.
Pienso y creo que nuestros alumnos bien educados, serán permanentes solidarios con Dios. Si mi esposa estuviera presente en este momento, expresaría el mismo criterio que continuación declaro: “de todas las Escuelas en las que hemos actuado (María ó Maruca ó Picha, mi esposa: en 10 establecimientos y 11 yo), mi corazón y mente expresa amor a la Escuela 236 , lote 9 de Eduardo Castex.”
Deseo dejar constancia solidaria del recuerdo de aquellos alumnos excelentes que hoy no están porque su “alma llegó al cielo”: Catalina Sartori, Juan Giovannini, Omar Soncini, Nelso Macagno, Carlitos Avalle.
Mensaje complementario de la labor realizada en la querida escuela con motivo de ser Maestro Normal Rural Nacional de Adaptación Regional:
Durante los recreos y en oportunidades fuera del horario escolar, siempre que deseaban colaborar los alumnos, realizamos varias iniciativas que proponían los quehaceres importantes contribuyendo en afianzar la predisposición al trabajo.
Por ejemplo: la construcción de un mástil con material de concreto que requirió de arena, pórtland, cantos rodados o cascotes de ladrillo, hierro, caños de hierro galvanizado (de 1, 2 y 3 pulgadas) ubicadas y soldadas de mayor a menor (cada una de dos metros). Actualmente se observa en buen estado (las he visto personalmente el 20/10 /2006). “La bandera ha flameado durante 59 años”.
Creo que es un honor pues me acompañaron 6 alumnos - de los mayores - en la tarea (con ropa de trabajo)-
Otro ejemplo fue la construcción del Cofre para la Bandera de ceremonia y la mesa. La bandera fue adquirida - según comentarios- por colonos que ofrecieron una bolsa de trigo a tal fin. La misma estaba confeccionada de acuerdo a la ley (características). El material para el cofre que se utilizó fue, entre otros, madera de cedro de origen francés, goma laca, lijas, géneros de seda celeste, cola, bisagras, algodón y cartón. Todos ellos adquiridos por la Asociación Cooperadora (las dimensiones aproximadas eran 75 x 48 x 40 cm). La Tarea fue realizada por alumnos de 5to y 6to grado y el maestro, quienes serrucharon, cepillaron, lijaron y prepararon la tela de seda para el interior del cofre forrando con ella y algodón su interior. El maestro sólo realizó el encastre llamado Cola de Milano. Seguidamente la labor fue lijar con las lijas gruesas y finas respectivamente a la pieza en cuestión. Luego se preparó la goma laca y se frotó (perfecta labor).
El mástil, el cofre y la mesita fueron bendecidos por el Sacerdote de Edo. Castex.
Música Maestro!
El director, quien ejecutaba Violín y Bandoneón; propuso la idea de estudiar música a los alumnos que así lo deseaban. Dos niñas y dos varones fueron interesados en el proyecto el cual consistía en solfeo, procediendo al mismo tiempo al manejo de los instrumentos.
Los alumnos que aceptaron estudiar música bailable fueron los siguientes: Alumnas “Peti” Giovannini y Peireti (no recuerdo su nombre) y los alumnos Juan Giovannini y Carlitos Avalle.
Al poco tiempo ejecutaron correctamente la música ciudadana muy aceptada por la zona: Ranchera, Valls y tango.-
Ello fue posible dado que durante los recreos, los alumnos preferían escuchar música solfeo y ejecutar. Los dos varones, también compartían el instrumento durante recreos, pero como vivían próximos a la escuela, venían por la tarde.
Antes de trasladarnos a la capital federal, los cuatro, en conjunto, tenían un repertorio de 16 composiciones entre ellas, tango (nueve de julio, el garrón, derecho viejo, etc.), Valls (sobre las olas, el jardín del amor, amor y celos, etc.) y rancheras (las margaritas, hay que aguantar el chaparrón, etc.).
Cuando se inauguró el mástil, la cooperadora, en una chacra vecina, preparó un almuerzo para los invitados especiales, familiares de los alumnos, vecinos, autoridades del pueblo, etc. Menú: Carnearon una vaquillona, prepararon el asado desde las 5 de la mañana para tener todo en orden al mediodía. También, sobre una rastra (elemento especial del colono) había lechones, corderos, pavos, etc.
La anécdota sobre el almuerzo fue que el Cura de la Parroquia pidió una tajadita de jamón crudo al chacarero, lo que fue siempre elogio de alimento. No faltó el postre: fruta y vinito...con prudencia.
En esta oportunidad, luego del almuerzo, los alumnos que estudiaron música fueron bien recibidos y aplaudidos.
Máquina de escribir:
Yo tenía una máquina de escribir ya muy usada, pero teniendo cinta en condiciones, fue bien recibida y utilizada por los alumnos y también por algunas mujeres jóvenes que acompañaban al estudiante conduciendo el famoso sulky, aprovechando la estadía en el establecimiento practicando el manejo de las teclas, utilizando todos los dedos (fue difícil). Los alumnos practicaban durante el recreo si así lo deseaban. Todavía la máquina de escribir la tengo como reliquia (me la pidió mi nieto) y lleva el nombre de “Underwood” (marca). Tiene en la actualidad 105 años.-
Para finalizar el mensaje, quiero hacerles llegar a todos nuestros alumnos, que ya son abuelitos, y familias del lote 9, “Augurios de felicidad, salud y buenas cosechas” en nombre de mi esposa (maestra también de la escuela, que ya está en el cielo) y en el mío propio.
Maestra Elda Romero.(1958-1973)
Un día hace 50 años, me lancé a la conquista …” en Eduardo Castex ¡hace falta una docente! me comunicaron en la coordinación de General Pico”.
Llegué al lote IX, plena de ilusiones, emprendiendo un camino tan soñado, con la fascinante aventura de vivir algo nuevo, donde se mezclaban deseos, temores, ansias, historias, búsquedas e interrogantes que te obligaban a recapacitar y meditar.
Los alumnos con su ingenuidad y calidez eran mi móvil ¡cuántas alegrías y algunos sinsabores! Hoy te recuerdo “Escuelita 236” actual 147 plena de entusiasmo.
Al llegar a tus hermosos 75 años, quiero saludarte, como también a todos quienes fueron mis alumnos, de los que guardo el mejor de los recuerdos. Fuiste mi primer Escuela, donde me inicié como docente y continúas siendo mi Escuela 236, por eso te saludo muy especialmente, en este día de tus “Bodas de Brillantes” y te doy gracias por haber sido una pequeña parte de tu historia”
